REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGIA
à rea III. Ciencias Sociales y Humanidades. Academia Mexicana de Ciencias
Impactos de la “calificación” en los estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa
Alvarado Machado, Lizbeth1 Asesor: Dr. Pérez Mora Ricardo2
1lizz_0086@hotmail.com
Armenta Valdez, Selene Judith
selenejav@hotmail.com
Ayón Rubio, Jessica Paola
jessica_61_1@hotmail.com
Escuela de Trabajo Social Los Mochis
2Universidad de Guadalajara
r_pm2001@yahoo.com
Para un estudiante las calificaciones son el reflejo de su aprovechamiento escolar y en unos casos pasan a ser lo mas importante en su vida escolar, mismas que afectan o aumentan su autoestima en algunos casos , es por ello que es necesario analizar qué tanto impactan las calificaciones en el alumno y cuáles son sus efectos en su formación, se realizo mediante un estudio de género y nos basamos en 5 emociones que se consideraron las mas importantes y sobresalientes en este estudio: satisfacción, indiferencia, orgullo, frustración y depresión.

El diseño metodológico se derivó de una entrevista semi-estructurada y un cuestionario. La primera se utilizó para construir inductivamente las variables de la investigación, mismas que se utilizaron en el cuestionario el cual se aplicó a 350 alumnos.

El análisis de los datos de la etapa cuantitativa se llevó a cabo utilizando tabulaciones cruzadas por medio de conteo de frecuencias, porcentajes y residuos estandarizados, utilizando pruebas de significancia como la prueba gamma y el coeficiente de contingencia para dimensionar la relación entre las variables y encontrar los cruces de variables más significativos.

Al cruzar las variables emociones-sexo decidimos profundizar en ellas, debido a una mayor correlación entre variables pero sobre todo por la información que nos esta arrojando la investigación. Durante el análisis de las variables sexo-emociones en los estudiantes universitarios, encontramos que son los hombres los que al recibir sus calificaciones se ven más afectados emocionalmente en comparación de las mujeres, se refleja en los resultados del cuestionario que los hombres sufren mas por sus calificaciones pero sin embargo no están muy dispuestos a mejorarlas.

Podemos decir que las calificaciones siguen representando la medición del aprovechamiento escolar de los alumnos, es por ello que resultan impactantes anímicamente en los estudiantes.

 

 

 

 
 
 
  
 
 
 
04/09/2007
 
 
 
 

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